Σύλλογος Γονέων & Κηδεμόνων 1ου Γυμνασίου Κατερίνης

Σε συνέχεια των ανωτέρω σχετικών, σας ενημερώνουμε ότι η ηλεκτρονική πλατφόρμα  e-eggrafes  θα είναι σε λειτουργία από τη Δευτέρα 2 Σεπτεμβρίου 2019 και ώρα 09.00 έως τη Δευτέρα 9 Σεπτεμβρίου 2019 και ώρα 23.59,  προκειμένου να υποβληθούν κατ’ εξαίρεση ηλεκτρονικές αιτήσεις εγγραφής και ανανέωσης εγγραφής για ΓΕ.Λ. - ΕΠΑ.Λ από τους γονείς-κηδεμόνες των ανήλικων μαθητών/τριών ή τους/τις ίδιους/ίδιες εφόσον είναι ενήλικοι/ες, σύμφωνα με την με αρ. πρωτ. 79942/ΓΔ4/21-05-2019 Υ.Α. (Β΄ 2005). Βάσει της υποπαρ. 1 της παρ. Β του άρθρου 9 της εν λόγω ΥΑ: « Κατ' εξαίρεση πραγματοποιούνται εγγραφές τον Σεπτέμβριο και μέχρι την έναρξη των μαθημάτων σε λειτουργούντα τμήματα:  α) για τους/τις μαθητές/τριες που παραπέμφθηκαν στην εξεταστική περίοδο του Σεπτεμβρίου, όπου αυτή προβλέπεται, β) για τους/τις απόφοιτους Γενικού Λυκείου ή Επαγγελματικού Λυκείου οι οποίοι/ες επιθυμούν την εγγραφή τους σε Επαγγελματικό Λύκειο για την απόκτηση πτυχίου ειδικότητας και οι οποίοι/ες συμμετείχα

Τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης είναι δημοφιλείς στους νέους όλων των ηλικιών και μαζί με το online gaming συγκεντρώνουν τις περισσότερες ανησυχίες που έχουν οι γονείς όσον αφορά στην ασφαλή διαδικτυακή ενασχόληση των παιδιών τους. Οι περισσότερες ερωτήσεις μάλιστα αφορούν στο Instagram και πιο συγκεκριμένα την ηλικία έναρξης ενασχόλησης των παιδιών με το συγκεκριμένο κοινωνικό δίκτυο. Γιατί έχει σημασία το 11χρονο παιδί μου να μην έχει προφίλ στο Instagram; Η βασική ερώτηση των γονιών είναι ο σωστός χρόνος έναρξης ενασχόλησης του παιδιού με τα κοινωνικά δίκτυα και τι επιπτώσεις μπορεί να έχει η μη τήρηση αυτού του κανόνα. . Οι ηλικιακοί περιορισμοί σε αυτούς τους ιστότοπους έχουν δύο βασικούς σκοπούς: την προστασία της ιδιωτικής ζωής και την ασφάλεια. Προστασία προσωπικών δεδομένων: Ο λόγος για τον οποίο οι περισσότερες υπηρεσίες μέσων κοινωνικής δικτύωσης χρησιμοποιούν ως όριο ηλικίας τα 13 έτη οφείλεται σε έναν νόμο που ονομάζεται COPPA. Αυτός ο νόμος ορίζει ότι οι οργανισμ

1) Όλες οι απουσίες των μαθητών/τριών καταχωρίζονται στο Βιβλίο Φοίτησης (απουσιολόγιο). Για τον χαρακτηρισμό της φοίτησης των μαθητών/τριών δεν λαμβάνονται υπόψη: α) απουσίες από το σχολείο, κατά τις ώρες λειτουργίας του, μαθητών/τριών που συμμετέχουν σε δραστηριότητες, στο εξωτερικό ή το εσωτερικό, οι οποίες έχουν εγκριθεί από τα προβλεπόμενα από τις σχετικές διατάξεις όργανα, β) απουσίες μαθητών για την προσέλευση τους ενώπιον του Συμβουλίου Επιλογής Οπλιτών, η οποία βεβαιώνεται νόμιμα, γ) Απουσίες μαθητών/τριών: αα) του Ρωμαιοκαθολικού Δόγματος κατά τις εορτές του Μνηστήρος Ιωσήφ, της Αγίας Δωρεάς και από την προηγούμενη μέχρι και την επόμενη του Λατινικού Πάσχα, ββ) του Εβραϊκού Θρησκεύματος την προηγούμενη και την 1η του Εβραϊκού Έτους, την ημέρα της Εξιλέωσης, καθώς και την προηγούμενη και την ημέρα του Εβραϊκού Πάσχα, γγ) του Μουσουλμανικού Θρησκεύματος κατά τις ημέρες των εορτώ

1) Φυσική Αγωγή α) Αν μαθητής/τρια κωλύεται λόγω πάθησης, μόνιμης ή παροδικής, να συμμετέχει στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής, μπορεί να απαλλαγεί από την υποχρέωση παρακολούθησης του, αν ο/η κηδεμόνας του/της ή ο/η ίδιος/α, εάν είναι ενήλικος/η, υποβάλει σχετική αίτηση στον/στη Διευθυντή/ντρια του σχολείου, συνοδευόμενη από ιατρική βεβαίωση, η οποία θα περιλαμβάνει τους λόγους και τη διάρκεια της απαλλαγής, εντός πέντε ημερών από την έναρξη των μαθημάτων ή την εμφάνιση της πάθησης ή την επάνοδο του/της μαθητή/τριας στο σχολείο μετά από ασθένεια. Η βεβαίωση δεν απαιτείται εάν η πάθηση αναφέρεται στο Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή/τριας, το οποίο κατατίθεται υποχρεωτικά στη σχολική μονάδα και επικαιροποιείται σε κάθε μεταβολή της κατάστασης της υγείας του/της μαθητή/τριας ή των παραγόντων κινδύνου, οι οποίοι απαιτούν απαλλαγή του/της. β) Την αίτηση της προηγούμενης παραγράφου εξετάζει επιτροπή απ

Τα σχολεία για το σχολικό έτος 2019 – 2020, θα ανοίξουν, σύμφωνα με το πρόγραμμα την Τετάρτη 11 Σεπτεμβρίου . «Δεν θα αλλάξει τίποτα στο ωράριο λειτουργίας των Δημοτικών, των Γυμνασίων και των Λυκείων και θα ανοίγουν κανονικά στις 8.15 το πρωί» δήλωσε η υπουργός Παιδείας.

Κάποτε πίστευα πως αν διαβάζω θα μπορούσα να αλλάξω τον κόσμο. Διάβαζα πολύ, πάρα πολύ, βιβλία όλων των ειδών. Από φιλοσοφία μέχρι Αστερίξ και Οβελίξ. Διάβαζα και προσπαθούσα να αποστηθίζω τελείες, κόμματα, λέξεις. Θεωρούσα πως κάτι πετύχαινα αν μεταμορφωνόμουν από άνθρωπο με νόηση σε έναν παπαγάλο ο οποίος αποστήθιζε και απλώς αφηγούταν αυτά που διάβαζε. Σε αυτό το γεγονός βοήθησε και η αντίληψη του σχολείου το οποίο κάνει τα πάντα για να μας αποκόψει από τη διαδικασία της σκέψης και της κριτικής ικανότητας. Σήμερα, στα 26 μου, θεωρώ πως είμαι πετυχημένη όχι γιατί διαβάζω, αλλά γιατί προβληματίζομαι για όλα αυτά που διαβάζω. Επιτέλους, κατάλαβα πως αυτό που με εξελίσσει ως άνθρωπο είναι να αναρωτιέμαι για τα πάντα, να αμφισβητώ, να κυνηγώ τη γνώση και να προβληματίζομαι για τα πάντα γύρω μου. Η Εκπαίδευση πρέπει να αλλάξει. Να μην ωθεί τους νέους ανθρώπους στη στείρα αποστήθιση, αλλά στην ουσιαστική εμβάθυνση στη γνώση. Μόνο έτσι θα υπάρξει ουσιαστική πρόοδος στην κοινωνία μα